Ključna beseda: vseživljenjsko učenje

»Da bi to lahko dosegli, pa je nujno nadgraditi sodelovanje med izobraževalnim sistemom in gospodarstvom.«

»Nujno je namreč ločevati temeljno izobrazbo in pridobivanje specifičnih znanj.«

»Na mestu je torej vprašanje, do katere mere lahko strojem dovolimo, da razmišljajo namesto nas.«

»S prenovo izobraževalnih programov na srednje- in višješolski ravni želimo izobraževalni sistem še bolj prilagoditi sodobnim izzivom.«

»Karierne poti so vse bolj razvejane in nepredvidljive. Mladi se bodo v prihodnosti gotovo srečevali s povsem novimi poklici.«

»Posvaril je pred razpravami o regulaciji umetne inteligence s strani ljudi, ki ne poznajo tehnologije, na kateri temelji.«

»Bistveno je, da izobraževalni kader izobrazimo za uporabo metod, kot je ta za spodbujanje ustvarjalnega mišljenja.«

»V Sloveniji se nihče ne ukvarja z zaposlenimi – z znanji, ki jih bodo potrebovali, da bodo lahko obdržali zaposlitev.«

»Predpogoj za tehnološki razvoj in učinkovito uporabo tehnologije je lastno znanje.«

»Poklici, ki temeljijo na človeškem stiku, so izjemnega pomena za razvoj družbe.«

»Za projekt v vrednosti pet milijonov evrov bo Evropski socialni sklad plus prispeval 3,35 milijona evrov.«

»Ciljna skupina so vsi odrasli, poudarek pa je na ranljivih ciljnih skupinah, kot so starejši od 45 let, nižje izobraženi, manj usposobljeni ipd.«

»S tem bo omenjeni center spodbujal kakovostno vseživljenjsko učenje, okrepil kompetence in povečal usposobljenost izobraževalcev odraslih.«

»Z razvojem novih pripomočkov in gradiv bo okrepil tudi svetovalno dejavnost.«

»Videli smo, kako so se mnogi starejši naučili uporabljati tehnologijo za ohranjanje stikov s svojimi bližnjimi, za dostop do informacij in storitev, ki so jim prej bile težje dostopne. Prav tako smo videli, kako so mladi mentorji pridobili dragocene veščine poučevanja, potrpežljivosti in empatije, kar jim bo zagotovo koristilo v njihovem nadaljnjem življenju in karieri.«

»Želimo pokazati, kako lahko neformalno učenje izboljša življenje in možnosti posameznikov tako na osebni kot tudi na strokovni ravni.«

»Šele pozneje sem se začela zavedati, da je tudi formalna izobrazba zelo pomembna zame, za dobro motivacijo. In s pomočjo Ljudske univerze Celje mi je uspelo končati, sem zelo vesela in si to štejem kot še eno dodatno olimpijsko medaljo, štejem, da imam kar tri.«

»Pogosto ljudje nimajo informacij, katere učne priložnosti so na voljo, in zato delamo veliko tudi na obveščanju.«